為什麼學習沒有成效？3 種一定會浪費錢的學習方式
今天是牛年開工第一天，經歷跨年與農曆年假，你也訂了今年想達成的目標了嗎？我是一個沈迷於購買線上課的人，以為買了這堂課就擁有這項能力，以為買書的當下即刻擁有知識（嗚）。
如果你跟我一樣，發現流出去的錢沒有變成自己喜歡的樣子，反而變成老師的被動收入，不要自責，不要心慌。看看自己是否有以下這三個症頭，我們一起來改善它。
症頭一：覺得自己要學的很多
如果你認為自己會的技能不多，覺得自己要培養社群經營能力，要懂得資訊視覺化，要懂 Python，要會專案管理，英文要好，要會做簡報，要學這個軟體那個技術，要參加讀書會……。於是這個課也上，那個課也上，一年過去上了很多課，但是真的要應用某個新學的技能時，還是覺得自己有很多不足，於是上更多的課來填滿那種不足的感覺。花了很多時間跟錢，這些流出去的資源卻沒有幫助你成為滿意的自己。
解方：
有這種症頭表示你很積極又上進，值得鼓勵！但是這種覺得不足想要不斷學習的狀態會吃掉學習的成果跟信心。因為我們太心急，想要盡快獲得某項能力，卻沒有足夠的時間篩選自己真正需要的學習內容。
我建議你可以把想學的主題用心智圖的方式全部列出來，並在這些主題後面延伸分支，寫下學會這個能力之後可以讓你成為什麼樣的角色。例如專案管理的分支是產品經理，社群經營能力的分支是客戶運營經理，英文能力的分支是獲得外商工作機會……。當然，如果你已經很明確知道自己想成為什麼角色，就用角色當主軸，分支當技能，再去排序輕重緩急。
仔細思考這一年、這一季，你最想成為什麼樣的角色？這個角色就是今年要努力的目標，所有的學習都應該指向這個目標。如此一來，你的努力會更有方向，在做進修決策時也會更加篤定，不會患得患失，更不會花了大把的時間跟學費卻沒有成效。
症頭二：在投入學習之前沒有想要解決的問題
《給青年知識追求者的十封信》是我很喜歡的一本書，作者朱敬一教授提到學習者應該要「不住相」讀書，意思是不要帶有任何目的的學習，享受學習本身，今日用心學過的知識，未來都會在某個地方派上用場。
我覺得這樣的理念很正確，但是有工作在身的上班族不能 100% 不住相學習，因為時間跟金錢畢竟是有限的（我假設在讀這篇文章的你還沒有年收股利 80 萬，但我相信以後你會財富自由的）。
其實我常常犯這個症頭，就是覺得別人學了這個，我也應該要學，大家都在學，我怎麼能不會？
解方：
如果沒有想要解決的問題就直接投入學習，就要思考我們期待從這樣的學習當中獲得什麼？可以肯定的說，帶著問題來學習的效率是比較好的。因為每一個知識點的輸入，你都能有意識地判斷這個知識點可以如何幫助你，你又要如何利用這個知識點來幫助你推進到下一個階段。因為帶著問題學習，學到的技能可以即刻應用，你也會很清楚知道這門課是否真的對自己有幫助。
如果是公開班的課程，就更建議你要帶著問題去上課，公開班如果只是去聽課就太可惜了。
症頭三：享受被動輸入，懶得主動輸出
優秀的講師會帶著學員進入知識饗宴的心流，每個人聽得渾然忘我，下課後覺得「學到很多」，心滿意足。想想去年你花了錢上的那些課，你還記得課程帶給你的幫助有哪些嗎？我敢說不少人上完課的當下很滿意自己投資了這段進修的時光，但是隨著時間過去，留存的記憶所剩無幾。那些付出的時間跟學費似乎都不算數了。
解方：
對抗失憶最好的方式就是用自己的話把學到的內容說一遍，最有效率的方法是寫下來。摘要老師的上課內容，記錄自己課後將如何行動並定期追蹤，用身體力行最大化每一次進修的價值。
輸出是很辛苦的，要把學到的內容在腦中反芻一遍，還要去想自己要怎麼應用，這實在是很違反人性。而且大部分的人早已經習慣「你說我聽」這樣的被動學習模式。可是，願意對抗懶惰人性的人，往往就是能浮出水面被看見的人。
你今年打算學什麼？會如何輸出這些學到的內容？歡迎跟我分享，讓我為你拍手吧～
